Bacalaureatul reprezintă mai mult decât un examen scris sau oral; este un moment de maturizare, o încercare care testează cunoștințele academice ale elevilor, dar mai ales curajul, determinarea și capacitatea de a se adapta noilor și neașteptatelor provocări ale vieții.
Emoțiile care învăluie examenul de Bacalaureat sunt un amestec complex de speranță, temeri, așteptări și vise. Pe de o parte, există entuziasmul de a încheia un capitol important al vieții și de a păși într-o nouă etapă; de cealaltă parte, presiunea reușitei, teama de necunoscut și așteptările familiei și ale societății, per ansamblu, adaugă și mai multă anxietate și neliniște acestui carusel emoțional.
Bacalaureatul nu este doar o evaluare a cunoștințelor acumulate pe parcursul anilor de studiu, ci și o probă de maturitate emoțională. Acesta îi împinge pe tineri să-și gestioneze eficient timpul, să prioritizeze, să își controleze emoțiile în momente de stres și să ia decizii importante legate de viitor. Mai mult decât atât, bacalaureatul servește ca un prilej de autoevaluare, oferindu-i fiecărui elev cea mai bună ocazie de a reflecta asupra propriilor valori, aspirații și identitate.
Bacalaureatul în contextul actual: o provocare de proporții
Ceea ce se întâmplă în educație la momentul actual reprezintă o adevărată provocare, atât pentru elevi, cât și pentru profesori și părinți. În zilele noastre, educația nu mai este doar despre acumularea de cunoștințe, ci și despre dezvoltarea unor competențe cheie care să le permită tinerilor să profite de oportunitățile oferite, dar mai ales să facă față obstacolelor din viața de adult, deloc puține.
Unul dintre aspectele remarcabile ale contextului educațional actual este ritmul accelerat al dezvoltării tehnologice. Tehnologia a pătruns în toate sferele vieții, inclusiv în educație, oferindu-ne noi modalități de învățare și acces la informație, practic nelimitat. Pe de o parte, acest lucru reprezintă o oportunitate extraordinară pentru elevi, care pot beneficia de resurse educaționale variate. Pe de altă parte, rapiditatea cu care se schimbă tehnologia și informația poate fi copleșitoare, cerând o adaptare constantă și dezvoltarea unor competențe de gestionare a informației și de învățare pe tot parcursul vieții.
În același timp, sistemul se confruntă cu provocarea de a echilibra necesitatea transmiterii unui corpus de cunoștințe fundamentale cu cea de a dezvolta competențele și abilitățile critice necesare pentru viitor. Astfel, educația trebuie să îmbine învățarea tradițională, bazată pe fapte și date, cu metodologii didactice noi, care să stimuleze gândirea critică, creativitatea și adaptabilitatea.
O altă provocare majoră o reprezintă presiunea performanței academice și a competiției, care poate avea impact semnificativ asupra sănătății mintale a elevilor. Stresul examenelor, așteptările ridicate ale părinților și ale societății, precum și competiția pentru locurile la universități de prestigiu sau pentru burse, pot genera anxietate și afecta stima de sine a tinerilor.
Pe lângă acestea, educația se confruntă și cu inegalității accesului la resurse. Diferențele socio-economice între familii pot influența semnificativ oportunitățile educaționale ale copiilor, creând un decalaj între cei care au acces la educație privată, tutori personali sau tehnologie avansată și cei care se bazează exclusiv pe resursele sistemului public de educație.
Care este soluția găsită de Denissa Gabriela Bularda?
Denissa Gabriela Bularda, un profesor pasionat, cu aproape un sfert de veac de experiență, se bazează pe o metodă de predare revoluționară, bazată pe scheme și structuri vizuale, care facilitează înțelegerea profundă a materiei și memorarea eficientă. Metoda acesteia, adaptată la nevoile generației ”digitale”, transformă învățarea într-un proces dinamic și interactiv.
Metoda de predare schematică pusă în valoare de Denissa Gabriela Bularda în cadrul Global Learning se bazează pe folosirea schemelor și a structurilor vizuale pentru a descompune și reorganiza informațiile complexe într-o formă mai accesibilă. Această abordare simplifică materialele de studiu, dar stimulează și gândirea critică, astfel încât elevii să învețe să facă legături logice între diferite concepte.
Care sunt beneficiile?
Învățarea schematică, cu accentul pe organizarea vizuală și structurată a informațiilor, oferă o serie de beneficii semnificative, atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Această metodă de învățare transformă procesul educațional, făcându-l mai eficient, dar și mai accesibil și mai plăcut.
Unul dintre cele mai mari avantaje ale învățării schematice este capacitatea sa de a simplifica concepte complexe și de a facilita înțelegerea. Prin vizualizarea informațiilor și structurarea lor în scheme logice, elevii pot înțelege mai ușor relațiile dintre diferite concepte și își pot construi cunoștințe solide pe bazele unei înțelegeri profunde.
Metodele de învățare schematică sprijină memoria pe termen lung, facilitând reținerea informațiilor. Elementele vizuale, cum ar fi diagramele, graficele și hărțile conceptuale, permit codificarea informațiilor în memorie într-un mod mai eficient decât învățarea bazată strict pe text. Aceasta înseamnă că elevii pot reține cunoștințele mai mult timp și le pot recupera mai ușor când au nevoie.
Învățarea schematică nu se limitează doar la memorarea pasivă a informațiilor; aceasta încurajează și gândirea critică și creativitatea. Construirea și interpretarea schemelor îi face pe elevi să-și evalueze informațiile, să facă conexiuni logice și să gândească în manieră critică la subiectul de studiu.
Învățarea schematică este deosebit de utilă pentru revizuire și recapitulare. Schemele vizuale pot fi consultate rapid pentru ca elevii să-și reamintească informații cheie sau pentru a revedea concepte importante înainte de un examen. Această abordare este mult mai eficientă decât parcurgerea repetată a pasajelor mari de text.
Denissa Gabriela Bularda, profesorul care le dă curaj elevilor de clasa a XII-a
Prin aplicarea metodei de predare schematică, examenul de bacalaureat la limba și literatura română devine mai puțin intimidant. Elevii învață să abordeze cerințele examenului cu o mentalitate deschisă și creativă, văzându-le mai degrabă ca pe niște puzzle-uri interesante de rezolvat decât ca pe niște obstacole.
Numeroase testimoniale de la elevi și părinți confirmă eficacitatea metodei de predare a Denisei Gabriela Bularda – elevii care au urmat cursurile au obținut rezultate remarcabile la examenul de bacalaureat, demonstrând că învățarea schematică nu este doar eficientă, ci și transformatoare.
